Archivo del sitio

Colaboración en el número 1 de la Revista BP 2.0

Buenas Prácticas 2.0He tenido el privilegio de colaborar en el primer número de la revista Buenas Prácticas 2.0 del Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y de Formación del Profesorado (INTEF). Se trata de una revista digital en la que diferentes profesores y profesionales de la formación mostramos buenas prácticas y experiencias en el uso de las TIC en el aula.

Mi experiencia la encontraréis en las páginas 26-27, dentro del apartado “Ingredientes de un aula 2.0“, donde hablo de Schoology, un LMS social que acostumbro a utilizar en los cursos que imparto, y con resultados muy positivos.

En este primer número de la revista Buenas Prácticas 2.0 otros profesores de diferentes CEIP e IES de la geografía nacional nos cuentan interesantísimas experiencias para dar un paso y evolucionar la enseñanza en el aula: el uso de las TIC en el aula sólo puede ayudarnos a motivar a nuestro alumnado y conseguimos aplicar diferentes herramientas cada día que le ayude en el proceso enseñanza-aprendizaje.

Muy pronto espero poder hablaros de mi nueva publicación

Anuncios

Flipped classroom [infografía]

Anteriormente os hablaba en una entrada acerca de la “Flipped Classroom“. En ella poníamos el aula patas arriba 😉 Recordamos en esta entrada los factores clave:

Se cambia el orden tradicional de la impartición de una clase: los docentes graban sus sesiones para el alumnado las visualice desde casa. También deja la lectura de los temas, o de todas aquellas cuestiones necesarias para realizar una práctica posterior, como trabajo para casa. Pero el alumnado no está solo: se puede comunicar con los docentes en línea, así como con el resto de compañeros, para compartir opiniones.

El tiempo en el aula se emplea en asimilar los conocimientos, en debatir, aclarar dudas, … siempre con la ayuda y la tutorización de los docentes.

Las TIC juegan un papel muy importante en este método, ya que el alumnado accede a las sesiones en vídeo grabadas por los docentes, y se comunica con éstos y sus compañeros a través de herramientas y servicios TIC.

Lee el resto de esta entrada

UNESCO: Marco de competencias TIC para los docentes (v. 2.0)

The UNESCO logo

Con fecha 11.11.2011, la UNESCO publica, en colaboración con Intel, Microsoft y la Commonwealth of Learning, un Marco cuyo objetivo es ayudar a enfocar la formación y habilidades de los docentes para optimizar el uso de las TIC en las aulas.

Este Marco de competencias pretende ser una referencia para las diferentes naciones,  que deberá conducirles a desarrollar estándares y políticas referidas a las competencias en materia TIC de los docentes, y que deben ser un componente fundamental en los Planes Educativos de las naciones.

Este Marco pone de relieve que no es suficiente que los docentes tengan habilidades TIC para transmitir éstas a los alumnos: los docentes deben ayudar a los alumnos a trabajar de manera colaborativa, y a resolver problemas de manera creativa con el uso de las TIC.

Comprometámonos con la nueva docencia.

Fuente